二結人的大稻埕

鄉鎮：宜蘭縣五結鄉

嚮導：財團法人大二結文化基金會

網站：https://www.facebook.com/ErJieGuCang/

一、校外學習教室介紹

大二結推動社區營造已經20個年頭了，多年來參與了王公廟的千人移廟、二結圳的保存活化、二結穀倉的保存及經營等，並推動大大小小的在地文化活動，這些年來，我們探尋大二結的生活脈絡，並對未來提出想法，因此在在地生活的基礎上，帶動居民及青年世代加入學習及創新，延續大二結地區從過去以來的生活脈絡，一如以往地順應著時令、節氣的生活節奏，並開始定義未來的生活。

二、校外學習歷程

1.校外學習歷程

我們的學習主題也許對學生沒有很強烈的吸引力，但在學習的過程中，這些「老師」就來自於大二結社區與友好社群裡，在這些夥伴所在的專業領域裡，都有其豐富的經驗，除了學習學程內容外，更是向老師們學習經驗與態度。若是時間與時機允許，我們期待能給學生們一個完整的操作經驗，例如在祈冬活動中，可以共同策劃一個陣頭參與，或是在穀倉裡策辦一個針對小學生的活動等。從資源發現、議題討論到方案設計與執行，以做中學的方式獲得學習經驗。

我們願意提供學生包括稻農文化、紙藝文化、王公藝術研究所等在地文化特色之感受與體驗外，並透過分享的過程可以認知我們推動社區營造的精神、核心思想與具體行動，並對於台灣社區營造之推動有更多的認識及了解。而學程的內容除了靜態的導覽或講解課程外，將包括向阿嬤學米食、紙藝製作、參與傳統陣頭學習等體驗式的課程。學程間並安排有社造經驗之夥伴共同參與，協助參與學生理解每個學習內容，並回應、解答學生之疑問。

我們認為高中生到大二結來，除了稻農文化、紙文化、王公藝術研究所外等在地文化特色之感受與體驗外，透過分享的過程可以認知我們在推動社區營造的精神、核心思想與具體行動，並對於台灣社區營造之推動有更多的認識及了解。

2.加入此校外學習歷程的學生需具有哪些特質或具備什麼樣的能力?

對於來參與的高中生，期待其具備對地方的熱情，並願意積極投入參與。3.加入的學生應該抱

3.加入此校外學習歷程的學生應該抱持什麼態度前來？

認真看待每個環節與事務，誠心對待每位一起參與的夥伴，積極參與每個工作

4.加入此校外學習歷程的學生事前需要做哪些功課?

透過資料收集，對於大二結社區、社區營造可以有初步的認識及了解

5.可接待高中生的時段?

6-11月

 《我的人生第一次環島》簡章

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