小草大樹 教與學

鄉鎮：台南市中西區 

嚮導：小草大樹 野地學校 Wildoor School 

網站：https://treecounture.wixsite.com/wildoorschool

一、校外學習教室介紹

讀書教育是陪伴尋找自己或其他答案的過程、管道，但不是唯一，也沒有一套絕對的教育制度適合每一位學習者。野地學校正步步實踐：「在未主動傷及其他生命的前提之下，任何天地之間接可以是學習的場所」，廣志山林、海裡，近如你家客廳、隔壁的餐館......，廣邀並協助學科以外的專業人才分享所學，透過教學，將藝術創作、友善環境、食農生活的資源流通，用時間和實踐去氧成為來的友善環境與生生活。


野地學校平時不僅推動體制外學習，亦將「開放式課程」的教學模式帶入校園， 從幼兒園至高中皆有合作授課，今年暑期，我們將開放兩梯次的生活日給高中生體驗，一個在台南：我們的日常生活圈，以不同藝術與友善環境的在地生活發想出「職人活」的主題，開放學生們參與實踐，內容將以「藝術創作」、「友善環境」兩個要素為設計題材，透過「開放式課程」的模式，使課程保有學習實踐的彈性。
引導學生們融入在地生活圈的日常實踐，串起「知道」與「做到」的連結。

二、校外學習歷程

1.校外學習歷程

將問題還原給學生，從學生的興趣出發，老師緊接著引導，用能力範圍內最大的資源，去實踐學生與老師共同制定的課綱。就像吃一樣，好吃，自然下飯，既然學習的內容從一開始討論就這麼好玩，做中學，學習做，也會很自然得在課程中發生。

「開放式教學」，這是我們這幾年來一直在落實與推動的教育模式，將老師定位在「學生的引導者」，透過開放式討論的互動模式，將學習主導權交回到學習者的身上，讓學生很明確的知道，在這堂課的學習，「學生才是主導學習的人，要為自己的學習負責」。教學的內容，會因為「開放式教學」而觸及到更深更廣的面向，因為是學生與老師自訂的課綱，老師在課程規劃上，必定要繞著學生的興趣走，而學生們主動學習的氛圍下，教學者一方面也透過學生的學習，減少對教學的倦怠。

我們沒有辦法預先設定學習者會透過野地學校學到哪些絕對的能力，但我們能夠提供一個有禮貌、有限度自由的開放式學習環境，將各方的資源媒合分配，盡可能地達成每位學習者的學習需求。並在過程中以學習者本位、自主性學習的反思，將「為自己的學習負責」之認知傳達給學習者，也野地學校擅長「教學引導非主導」的引導方式帶入整個計畫的過程中。

2.加入此校外學習歷程的學生需具有哪些特質或具備什麼樣的能力?

有禮貌、能自主打理生活即可，沒有其他限制。

3.加入此校外學習歷程的學生應該抱持什麼態度前來？

有禮貌並積極學習

4.加入此校外學習歷程的學生事前需要做哪些功課?

再三確定這個選擇是自己的意願、且為了自己的學習而來。

5.可接待高中生的時段?

6-9月

6.加入此校外學習歷程的學生需參與多久時間?

8月13-27日間的其中一週

 《我的人生第一次環島》簡章

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