西螺陽光下的生命導師（任務標題/一句話）

（4-5張照片輪播）

縣市鄉鎮：雲林縣西螺鎮

青春嚮導：財團法人雲林縣螺陽文教基金會

嚮導地址：雲林縣西螺鎮延平路92號

嚮導網站：http://louyoung.org.tw/

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一、青春嚮導介紹

西螺是位於台灣最大河——濁水溪畔最大的一個鄉鎮，從西螺的第一個菜市場——延平老街開始，由東北往西南延伸而成。目前正著手執行西螺老街活化工作，此處是西螺文化最豐富以及文化發展的源頭。1940年代，此地擁有100%的開店率，可見當時為西螺最熱鬧的地方。
曾幾何時，因為國家社會變革、產業經濟改變的關係，人們多移居他鄉；但因漢人重視祖居地的觀念，房子很少經過買賣，老屋保留狀況完整，只因久無人居住，讓房子頹廢、甚至傾毀。希望藉由西螺老街活化運動，重新恢復老社區以前的光榮，也讓被閒置的老屋及店面，可以有新的力量進來，讓這個老社區重現它以前的輝煌。這是西螺文化復興運動裡面重要的一環，藉由老社區文化的活化，提升西螺人的文化信心，也讓西螺子弟了解到自己文化的源頭。

10年前開始進行老街活化運動，除了修復60幾間老房子的立面以外，也讓45間閒置空間再利用，以營造西螺老街成為一個歷史、藝術、文創的一個街道為主要方向；傳統產業的提升也做了許多努力。過程裡，老街居民從全然的冷漠到漸漸熱情的參與，但公民意識在西螺這個老社區裡有很多不同的想法，有人積極參與，也有人漠然以對。老街活化已經進行10年，現階段希望重新再提西螺老街的管理自治條例，讓我們的環境更好，讓我們的居民提高公共意識，也讓我們曾經做過的努力有一點約束，提升居民的自治能力。我們希望藉由高中生旅行家的年輕力量，可以為我們帶動居民來參與管理自治條例的討論。也希望藉由此項任務，讓旅行家學習人際溝通，學習自治管理、公民意識的運作與形成，如果能夠揪集出80%的居民一起來討論的話，任務就達成了！

二、校外學習教室 

1.校外學習歷程

走入社區，認識台灣，看見他人與自己的生命價值。螺陽文教基金會成立23年，駐地西螺老街也已15年。高中生來到這裡，跟隨我們走入社區，認識西螺老街的歷史文化，學習擬定計畫與執行步驟，並且挑戰與居民溝通，對於認識台灣文化與自我人際溝通，會有很大的成長。

2.加入此校外學習歷程的學生需具有哪些特質或具備什麼樣的能力？

開朗、喜歡與人接觸。直視面對問題與探索的能力。想要與種田、種西瓜、做醬油的鄉下人有第一手接觸經驗，齊聚一堂開會的城市小孩。

3.加入此校外學習歷程的學生應該抱持什麼態度前來？

希望高中生們抱持熱情的態度與一顆旅行家在旅遊時享受旅程、終有收穫的快樂的心。

4.加入此校外學習歷程的學生事前需要做哪些功課？

對西螺老街以及螺陽文教基金會先有一定基礎認識。

螺陽文教基金會於1994年，由西螺一群熱心地方文化藝術的人士發起，並在1995年正式成立，推廣西螺基礎藝文環境。1998年起，發起西螺大橋保存運動；2000年創辦西螺大橋觀光文化節，達成西螺大橋登錄為歷史建築，並促成西螺大橋周圍環境改善及西螺大橋節成為每年地方節慶活動。2002年進駐西螺老街的捷發乾記茶莊老屋，2003年設立西螺延平老街文化館。近年來，致力老社區文化資產保存、老屋活化及西螺轉型藝術小鎮等工作。 我們長期深耕西螺文化、社區營造的工作，除了重整有形文化資產外，並持續無形文化資產的重建，更希望透過活動能讓更多的青年一起投入我們的工作，創造西螺小鎮新的文化價值。

5.可接待高中生的時段：

2017年7月29日 至 8月11日。

6.此校外學習歷程需參與多久時間？

兩週。

7.希望學生協助做什麼工作？

本次任務主題是要召開「西螺老街自治管理條例討論會議」，因此希望高中生協助的是：拜訪住戶，揪大家一起來開討論會議。

8.可提供哪些接待服務？(例：吃/住/交通接送…各項收費大概如何？)

每人住宿費400元/晚。

9.六大任務主題：觀光文創

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