我們在訴說的故事是...

「自造者運動是實體的革命，這場革命的真正力量在於它將衝擊每一個人。每個人都能創新，每個人都能從事生產，隨著能夠在自造者空間使用各種工具，每個人都有改變世界的能力。」
-Mark Hatch，全世界在瘋什麼自造者運動(The Maker Movement Manifesto)

臺灣傳統制式化的教育中，考試成績和積分評比常被視為衡量學生成就的唯一指標，曾幾何時，「動手」竟成為勞動者的專利，無論是生活常規、學校作業抑或是空間界限，往往在無形中替學生設定了框架限制。本校秉持著「創客」精神，讓學生自我探索，找回天馬行空的想像力，誘發新的創意與發明。為鼓勵師生發揮創新創意能量，引導學生突破既有框架，在校園吹起自造教育風潮，激發師生創新創業精神，啟發每個人心中的自造者。

全世界誰在和我們做一樣的事...

關於自造者運動(Maker movement)，最初的起源是美國Make雜誌舉辦的Maker faire(自造者嘉年華會)活動，自 2006 年開始舉辦持續到現在。從美國本土開始，而後散布到全世界的各大城市，是風靡全球的一項新興運動。
案例：流浪漢搖身一變成為創業家。

Marc Roth原本是個普通的上班族，但因久站工作導致麻痛性病症，高額醫藥費壓垮他的經濟，無法支付房租又無法繼續工作，最終導致Roth流落街頭。某天Roth意外地撿到TechShop的名片，這是間會員制的 DIY 工作室，而會員們可以在那使用其提供的工具、用品，做出屬於自己獨特的科技產品。此外，還提供會員不同的學習課程。這引起了他的好奇，決定投入身上所剩無幾的錢加入會員。Roth 在此每天平均花 12 個小時學習，並給自己設定目標：學會基本的木工、雷射切割、 CNC 機器還有焊接技術。一步一步努力前進，增強專業技能，讓Roth有機會獨立進行一項企劃，並且成功成為一名企業家。
詳情請見原文：https://goo.gl/n7TjAG

我們的工作動力來源是...

引領每個Ｍaker不斷前進的動力來源不盡相同，有人可能因為有趣、有人想要改良物件讓生活更便利，而有人則想要改變世界。唯一相同的是源源不絕的熱情！

世界公民的自信來自…

勇敢地做自己並努力實踐自己的夢想！

校外學習歷程：

本校跨域創工場提供各式創客工作坊(文創、電子、電機等領域)、創業講座，並可帶領高中旅行家一窺職人工作環境，探索在地文化特色。

提供「學進去」或「做進去」的經驗：

本校將以靜態學習結合動態實作，帶領高中旅行家探索創作的樂趣。並輔以職人等業界專家移地授課，傳承實務經驗及專業技能，引發旅行家創意思維，提升學習興趣。

旅行家態度：

Learning by Doing一直是本校跨域創工場的中心思想，這段校外學習歷程不僅僅侷限於「教室內」，我們希望能夠讓學生「動手做」，認為「想像」是創意的來源，「實踐」是創新的可能，連結「想」與「做」，培養學生創新、獨立思考、解決問題及合作溝通等關鍵能力，以科學方法發現問題、解決問題，進而激發創造力與實現夢想的實踐力。讓學生不再呈現被動接受教育的狀態，更可以主動學習，勇於挑戰。

旅行家功課：

請抱持著熱情、好奇、面對問題解決問題的態度前往。

可接待時間與人數：

一天最多可接待30位學生。

可以提供的接待服務：

可提供住宿(住宿費需自理)、課程、工作坊、交通接送(15人以上提供接駁)、WI-FI

目前公休或無法接待的時段：

週六、日。