我們在訴說的故事是...

於自造者浪潮之下，雲科提出跨領域創意工場，以實體、虛擬的整合，作為「做-學-想」的概念，啟動中部自造者基地，期許帶給區域的自造者與國、高中一個平台進行跨領域創作，進而達到「做中學」「學中做」之目的。就近帶動區域內大學、高中職及國中小階段創意自造與創新教育的課程、教學、教材、師資之發展，對外則與民間資源串聯，作為推廣鼓勵社會大眾動手實做之學習基地。

全世界誰在和我們做一樣的事...

自造者運動

自造者運動（Maker Movement）強調創新、創意的做中學精神，近年來迅速席捲全球，各國政府也積極鼓勵「動手做」的Maker風氣，並藉由數位製造相關設備的平價策略，積極增購相關數位設備與提供Co-working 空間，培養新世代的Maker人才。其中，共創與共享為兩大主要概念，這在傳統的科技與設計學習中，以設計思考的脈絡下，注入共同創作與跨領域合作之創意實踐。

我們的工作動力來源是...

本校創意工場為提供自造教育生態系統之「原型實踐」為核心，結合本校已發展之設計與工程學院的跨領域整合系統及創新創業，藉由「妙思空間網絡」與「跨界之整合」以「做-學-想課程」、「創新創客工作坊」、「跨界連結」及「參與在地與國際鏈結」為四大推動面向，以帶動大學、高中職及國中小階段創意思考與原型實踐之課程、教學、教材、師資之發展。

世界公民的自信來自…

成立「創客原型實踐基地」，配置專責人力及營運團隊，以跨領域之「設計創新」與「原型實踐」為核心，提供場地空間推廣原型實踐，以培養「動手做」的自造文化，將創意思考與原型實踐結合跨領域溝通平台之重要基地。

校外學習歷程：

Arduino 實作專案- LED 控制 ( 雲科大贊助部份材料費 )

Arduino，是一個開放原始碼的單晶片微控制器，它使用了Atmel AVR單晶片，採用了開放原始碼的軟體平台，建構於簡易輸出/輸入(simple I/O)介面板，並且具有使用類似JAVA 、C語言的Processing/Wiring開發環境。

本次專案用arduino UNO 系列的開板來控制LED。課程中包含電子電路的基礎概念及程式基礎，因應初學者，會以圖像式的方式來教導抽象邏輯概念，並以實作的方式來了解，是個有趣又好玩的課程。上課所用材料會讓學生帶回去，讓學生回去後如有興趣也能繼續學習。

提供「學進去」或「做進去」的經驗：

在實作的過程中，其實已經浸潤在「Learning By Doing」裡。

旅行家態度：

帶著開心與熱忱來旅行吧！

旅行家功課：

什麼都不需要 帶著愉快的心情來「Do it together」吧，好好跟伙伴們一起歡樂學習。

可接待時間與人數：

只提供課程跟點心喔！

可以提供的接待服務：

20人，課程時間：早上9點到下午3點。

目前公休或無法接待的時段：

僅開放 寒、暑假期間。暑假有2梯次。每梯次20人。

( 2018.5月再確認參訪日期 )